Аналоговое образование

Не помню, чтобы кто-нибудь высказывал следующую мысль. Школьное образование должно быть исключительно аналоговым. Никаких электронных учебников, платформ, мессаджеров, онлайн-дневников и прочего. Странно, что это мало кто понимает.

Теперь длинно. Российское айти развивается довольно неплохо, и верный признак этого – компании собирают деньги там, где раньше не могли, а именно в образовательном секторе. Исторически считалось, что школы бедные и с них нечего взять. Однако оплату повесили на родителей, и дело пошло. Напоминает фирмы, которые продают товары детям – аудитории, у которой нет денег – но за них платят родители.

В образовании айтишный элемент является чистым наркотиком. Это бесплатная первая доза, когда платформу внедряют якобы бескорыстно, а потом выясняется, что нужно купить тарифный план. Сайт платформы работает бесплатно только на десктопе. Мобильное приложение показывает только часть данных, а если хочешь все – оформляй подписку.

Любая платформа предполагает, что у ребенка есть телефон, электронная почта и логин. Все эти данные сливаются партнерам в целях рекламы. Я не поленился и прочитал политику обработки ПД одной из платформ: там указаны восемь фирм, включая Яндекс.

Некоторые платформы делают вход через другие. Например, чтобы попасть в Я.Класс, нужно войти через электронный дневник, а вход в него работает через Госуслуги. Представили длину этой цепи? Сто редиректов, попапы, токены… Как это можно объяснить ребенку?

Гаджеты и платформы плохо влияют на учителей, они деградируют в профессиональном плане. Во время ковидной истерии все родители познали дно этой деградации. Ни один учитель не мог достойно организовать удаленное образование. Ни у кого нет материалов для распечатки, контрольных, типовых заданий. Учитель не может составить задание ученикам. Каждое домашнее задание – это ссылка на какую-то говно-платформу, где нужно регистрироваться и подтверждать учетку телефоном, и которая работает только в Хроме на винде.

Учителя и школы оказались голыми. Нет никакой базы знаний: офлайн-лекций, методичек, контрольных работ, которые распечатал и готово. Я как отец трех детей (двое учатся в школе) просто ох…ал с этого, простите. Когда училка опять кидает ссылку на образовательный портал, хотелось лупить ее линейкой со словами: ты учитель или кто? Сядь и составь задание для детей, это же час работы. Тебе же самой пригодится в дальнейшем. Какого хрена ты тащишь детей в очередной стартап?

Я вообще считаю, что учитель без личной базы лекций, заданий и методичек – это не учитель. И на проверку большинство учителей оказались такими.

Мне повезло: я учился у преподавателей, которые готовили матералы сами. Конечно, они опирались на учебник, но изложение было авторское. Исписанный листочек в руках препода – очень хороший признак. В университете прогульщики искупляли грехи тем, что набирали эти листочки и печатали методички, которые позже ходили по рукам.

Айти-компании, которые сегодня захватывают образование, прикрываются благими целями. Разумеется, все это ложь. Компании важна прибыль, а качество образования ее нисколько не интересует. Это слишком долгосрочная цель, за это время или фирмы не останется, или руководство уйдет в другое место. Об образовании должно думать правительство, но у него другие приоритеты. Вся надежда на родителей.

Классика: все онлайн-штучки на проверку оказываются эфемерны. Что-то лагает, тут недоступно, сессия истекла, зайдите через сервис Х, браузер не поддерживается, у вас блокировщик рекламы, введите логин, который ребенок придумал год назад… словом, привычное нам айтишное дерьмо. Я стерплю, не вопрос, но причем тут мои дети?

Образовательные платформы, электронные учебники, дневники, видео-курсы, что там еще… все это замечательно, но не имеет отношения к образованию. Кому-то нравится – ради бога, пользуйтесь, платите. Но школа должна быть в стороне от этого. У ребенка должна быть книга, тетрадь, ручка и учитель – вот все, что нужно для хорошего обучения.